EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS

Hola, ¿Cómo estan? (Tutor Arturo Castillo y compañeros del grupo 29) les presento mi trabajo y espero sus comentarios.

EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas?

No, Porque se necesita saber realmente cuál es el interés del alumno en el aula. En la lectura basa en el aprendizaje del alumno en aprendizaje significativo, aprendizaje situado, el aprender y el desarrollo competencias de Xavier Vargas,se tiene mucha información , se necesita tener una planeación, clara y estructura de los aprendizajes y el desarrollo de competencias de los conocimientos de la asignatura y los procedimientos a desarrollar por el alumno para alcanzar su conocimiento, relacionándolos con sus preconcepciones y con los nuevos conocimientos, así obtener un aprendizaje significativo de su nuevo conocimiento. También se tiene que considerar las acciones necesarias para el aprendizaje situado para que el conocimiento sea del interés del alumno y se apropie del conocimiento quedando en él en forma sólida.Tendrá que estructurar actividades de aprendizaje en las cuáles se desarrollen las competencias en el alumno que son habilidades y destrezas que le servirán a lo largo de su vida.

M.C. Hermelinda Gil López

Grupo 29

CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE

Hola, ¿como estan? (Tutor Arturo Castillo y compañeros del grupo 29), les presento mi trabajo y los invito a hacer sus comentarios.

LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y porqué?

De acuerdo a mi reflexión las siguientes concepciones de aprendizaje me parecen congruentes para el desarrollo de las competencias por que son aplicables a una planeación didáctica.

1.- Aprendizaje por Descubrimiento: que atribuye a una gran importancia a la actividad directa de los estudiantes sobre la realidad. porque experimenta directamente sobre lo real, aplica prácticamente los conocimientos y se transfiere a diversas situaciones. Ya que desarrolla las competencias de problemas reales, toma de decisiones, crítico y de investigación.
2.- Aprendizaje significativo (D. Ausbel): defiende el aprendizaje por recepción donde el profesor estructura los contenidos y las actividades a realizar para que posconocimientos sean significativos para los estudiantes, propone la funcionalidad de los aprendizajes que tenga interés. Desarrolla en el alumno la aplicación correcta de su aprendizaje en la solución de problemas.
3.- Psicología Cognitiva (de Gagné): basado en las teorías de procesamiento de la información y recogiendo también algunas ideas conductistas y de aprendizaje significativo, por que por medio de actividades de aprendizaje, en las secuencias didácticas desarrollamos las diferentes competencias de toma de decisiones, investigación, que sea crítico el alumno.
4.- El constructivismo (de Piaget): basada en la experimentación y la resolución de problemas considera que los errores no son antiéticos del aprendizaje sino más bien la base del mismo. Se pueden desarrollar todas las competencias que quiera uno del alumno.
5.- Socio-constructivismo basado en el aprendizaje como un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos, pero inseparables de la situación en la que se produce. Desarrolla competencias de trabajo colaborativo, toma de decisiones y crítico.



M.C. Hermelinda Gil López
Grupo 29

EL ENTORNO

Hola, como están tutor y compañeros del grupo 29.

EL ENTORNO

1) Contexto.

Localización : Jojutla tiene la siguiente situación geográfica en el estado de Morelos.
Coordenadas geográficas extremas al norte 18°41’, al sur 18°31’ de latitud norte; al este 99°09’, al oeste 99°18’ de longitud oeste. Colinda al norte con los municipios de Puente de Ixtla, Zacatepec de Hidalgo y Tlaltizapan; al este con los municipios de Tlaltizapan y Tlaquiltenango; al sur con los municipios de Tlaquiltenango y Puente de Ixtla; al oeste con el municipio de Puente de Ixtla. INEGI 1995. Tiene una superficie de 142,633 kilómetros cuadrados que representan el 3.2 % de la superficie del estado y está a 890 metros sobre el nivel del mar (msnm).
Orografía

El cerro de Jojutla con sus 1,550 metros sobre el nivel del mar es la única montaña del municipio, el resto de la superficie lo componen mesetas, lomeríos y cañadas.
Las zonas planas abarcan un 65% del territorio y se localizan al norte del municipio, las zonas semiplanas con una extensión del 27% y las accidentadas al sur de la cabecera municipal con un 8% del terreno.
Hidrografía Al municipio lo atraviesa el río Alpuyeca, que recoge los derrames de las cercanías de Xoxocotla y toma el nombre de río Apatlaco. El río Amacuzac, el más caudaloso del estado, atraviesa las localidades de Chisco, Tehuixtla, Río Seco y Vicente Aranda, y en el lugar llamado Tenayuca recibe al río Higuerón o de Yautepec. Cuenta además con 98 pozos. La temporada de lluvia regularmente inicia junio y se prolonga hasta septiembre que promedian 917 mm al año.
Principales Ecosistemas El municipio tiene una vegetación denominada selva baja caducifolia con vegetación secundaria, compuesta principalmente de casahuate, copal, tepehuaje, pochote, siendo muy escasos ejemplares de palo brasil, nopales, huizaches y pastizales.
Flora: Los cultivos que se practican son el de la caña de azúcar y arroz, cada vez menos maíz, fríjol, calabaza, jícama, jitomate, tomate y hortalizas. Fauna: Se reduce a conejos, tejones, tlacuaches, zorras, mapaches, a últimas fechas se han reproducido garzas blancas garrapateras, aves migratorias como paloma de ala blanca, y huilota, aún se pueden ver codornices y cada vez menos chachalacas.
Recursos Naturales: La laguna de Tequesquitengo y los manantiales de Tehuixtla son sus principales recursos naturales.
Características y Uso del Suelo.
De la extensión total del municipio, en forma general se utilizan 6,975 hectáreas para uso agrícola, 3,856 hectáreas para uso pecuario y 4.5 hectáreas para uso industrial. En cuanto a la tenencia de la tierra se puede dividir en 2,167 hectáreas de propiedad ejidal, 2,663 hectáreas de propiedad comunal y 980 hectáreas de propiedad particular.
El suelo presenta características comprendidas entre el Mesozoico al Cenozoico que alterna rocas sedimentarias e ígneas extrusivas, siendo aluvial, basalto, arenisca-conglomerado, toba ácida, caliza y lutita-arenisca sus componentes básicos.

INFRAESTRUCTURA SOCIAL Y DE COMUNICACIONES

Educación Existen planteles de enseñanza inicial, especial, preescolar, primaria, secundaria, preparatoria, colegio de bachilleres, enseñanza técnica e instituto de estudios profesionales (Licenciatura en Administración de Empresas y Derecho) los cuales están representados de la siguiente manera:
El nivel preescolar cuenta con 30 escuelas a las que asisten 1,916 niños que son atendidos por 75 docentes en 96 grupos. Son 35 las primarias con las que cuenta el municipio y a las que asisten 3,880 hombres y 3,678 mujeres que suman un total de 7,558 estudiantes. 199 maestros de secundaria atienden a 3,679 estudiantes en 15 escuelas, 118 aulas y mediante los cuales encontramos a 1,945 hombres y 1,734 mujeres. El nivel de bachillerato esta representado por 6 escuelas con un gran número de estudiantes. Hombres 1,385, mujeres 1,367, total 2,752, maestros 47 y aulas 39. La capacitación para el trabajo tiene menos representatividad en el municipio con solo 11 escuelas o lugares de estudio, 531 asistentes entre hombres y mujeres (157 y 374 respectivamente).
También se cuenta con un Instituto de Estudios Profesionales que imparte las carreras de Licenciatura en Administración de Empresas y Derecho a la que asisten solo 2 hombres y 67 mujeres con un total de 69 estudiantes. .
Vivienda: El último censo en el año 2000 señaló que el total de viviendas era de 12,969 en las cuales el número de ocupantes era de 53,351.
De acuerdo a los resultados que presento el II Conteo de Población y Vivienda en el 2005, en el municipio cuentan con un total de 12,894 viviendas de las cuales 11,739 son particulares.
Servicios Públicos: La Población cuenta con los servicios siguientes: agua entubada 93.7%, drenaje 92.2%, energía eléctrica 98.6%, servicio de limpia 90%, seguridad pública 80%, pavimentación 75%, los mercados cubren el 90% de los requerimientos del municipio, existe un solo rastro municipal cubre el 95% de la demanda. .

ACTIVIDAD ECONÓMICA

Principales Sectores, Productos y Servicios.
Agricultura: Está supeditada al cultivo de la caña de azúcar y arroz en 80% que utilizan el sistema de riego; en porcentaje mínimo, maíz, fríjol, jícama, sandía y otros que utilizan tanto el sistema de riego como de temporal y sereno.
Ganadería: Esta es acorde a la demanda de carne, lácteos y sus derivados, las comunidades participantes en esta actividad son: Tehuixtla, Chisco, Río Seco, Vicente Aranda, Tlatenchi, Panchimalco e Higuerón.
Industria: Sólo existen dos pequeñas empresas, una dedicada a producir alambres y conductores y otra de cajas y platos desechables, acaso podemos mencionar una purificadora y embotelladora de agua en garrafones.
Comercio: Jojutla tiene desde hace muchos años como base de sustentación de su economía, el comercio en general, de hecho es el abastecedor de los municipios aledaños.
Turismo: Gran potencial económico y de creación de empleos, recurso hasta ahora poco aprovechado, se reduce a los balnearios de la región. Se desarrollan en la actualidad estrategias para explotar este recurso, contando para ello con 22 hoteles, incluyendo bungalows, moteles y casas de huéspedes, que se clasifican en dos y tres estrellas, teniendo capacidad para hospedar a 1,000 personas.
Población Económicamente Activa por Sector:
Sector: Primario (Agricultura y Ganadería) 19.18 %, Secundario (Industria alfarería) 24. 96 % y terciario (Turismo, comercio y servicios) 54.13 %.

2) Posibles repercusiones en la vida de los jóvenes .

El entorno carece de lugares donde el alumno pueda desarrollarse debe salir a otros lugares de Morelos, como son las zonas industriales de Civac, Cuautla, Zapata y Jiutepec. Pero existen algunas agencias automotrices, talleres mecánicos, talleres de aparatos electrónicos, despachos y comercios que emplean a algunos jóvenes estudiantes. Se cuenta con instituciones educativas para su desarrollo académico profesionalmente que proporcionan becas, existen el Tecnológico de Zacatepec, el IPRES y Instituciones privada para que puedan estudiar. Así mismo los jóvenes cuentan con espacios culturales y deportivos para una sana convivencia y desarrollo integral. La inseguridad y la desintegración familiar y las malas compañías, y la falta de valores provocan que los jóvenes se hagan de adicciones como el alcoholismo, drogadicción y carezcan de valores y se dediquen a la delincuencia organizada.

3) Problemas que podemos trabajar en el contexto de nuestra asignatura mediante un proyecto educativo en el modelo de la RIEMS.

En lo que corresponde al entorno del plantel el alumno se encuentra en riesgo en aspectos como la sexualidad, la discriminación, falta de valores y cultura, problemas de violencia, y contaminación ambiental, en los últimos tres años se registraron 20 embarazos de los cuales solo tres alumnas decidieron darse de baja, ya que no contaban con el apoyo de sus padres, las otras alumnas terminaron su bachillerato ya que contaron con el apoyo de sus padres, se cuenta mucho con alumnos de indisciplina en el plantel siendo esta una causa de alto índice de reprobación, y existiendo problemas de violencia en los adolescentes.

Analizando los temas indicados, puedo reflexionar que todos pueden ser proyectos educativos de investigación ya que contamos con diferentes asignaturas y especialidades a nivel bachillerato los cuales se pueden abordar para tratar los temas y hacerlos proyectos viables para la comunidad.

En la asignatura de Física II, en los temas de electricidad y mecánica de fluidos, el alumno investigara la obtención de la energía solar y la transportación del agua por ductos a los hogares apoyándose del uso de la Web Quest, para obtener los servicios básicos.

En las asignaturas de Física I, II, y Aplicada, en todos los temas de investigación se harán actividades para que desarrollen sus valores (respeto, igualdad, equidad, responsabilidad, honradez, humildad, etc), los identifiquen y los apliquen de forma correcta, de esta manera existirá menor inseguridad y menor delincuencia, propiciando un ambiente agradable en las aulas.

En la asignatura de Física I, en los temas de trabajo, potencia y energía, el alumno investigara en que actividades culturales y deportivas se aplican estos temas y cómo lo hacen realizando ejemplos gráficos y solución de problemas apoyados por un buen cuestionario de investigación o una Web Quest. Esto es un proyecto de bienes culturales y recreativos.

En la asignatura de Física II en el tema de calor y gases, el alumno investigara los gases que produce la quema de basura y el efecto que produce al medio ambiente y en el ser humano, con el apoyo de un buen cuestionario de investigación o una Web Quest. Este es un proyecto para el deterioro ambiental.

De esta forma las materias de especialidad pueden realizar proyectos de investigación para abatir los problemas del entorno de nuestro municipio.


4) Los haberes tecnológicos de nuestros estudiantes que identificamos la semana pasada.
Al realizar el diagnóstico a mis alumnos se observaron los siguientes puntos:
1.- Los estudiantes usan más el Internet que los maestros, saben utilizar los programas para bajar, videos, música, fotos, sing speed, juegos, chatear, etc.
2.- como espacio social los alumnos bajan antivirus para proteger su computadora.
- música, descargar software para bajar videos, para descargar el mensajero y chatear y el uso de traductores de diferentes idiomas y el uso del mensajero.

Para poder hacer una buena estrategia de aprendizaje, debemos saber guiarlos y hacer uso de la Web Quest sobre temas de nuestra materia ó hacer cuestionarios del tema a investigar proporcionándoles direcciones de Internet, para obtener la información adecuada, ellos aprendan a sacarle provecho al uso de está herramienta informática.
Porque los alumnos saben usar bien el Internet para uso de su entretenimiento personal, como se mencionó. Es importante que los alumnos no hagan a un lado el uso de los libros, ya que son la base fundamental de la información que se encuentra en la red.


5) Las características de la población estudiantil.

Existe un ambiente en general bueno, ya que los alumnos reflejan confianza y seguridad en si mismos y son capaces de valorarse como personas positivas generando un ambiente de confianza y respeto propiciando esto una buena comunicación maestro-estudiante. Los diferentes medios de comunicación de los estudiantes se dan no solo verbal si no que también escrita, puede ser en el pizarrón, paredes, butacas, etc., expresando algún sentimiento personal de si mismo, de algún compañero e incluso de algún maestro.

Considero que la comunicación con mis alumnos es de respeto y confianza haciendo que se de un ambiente agradable de trabajo favoreciendo el intercambio de conocimientos para obtener un mejor aprendizaje en el aula.

Agradezco a la Oficina de Orientación Educativa del CBTis No. 136, al H. Ayuntamiento Municipal de Jojutla, Morelos y a la Jurisdicción Sanitaria No. 2 de Jojutla, Morelos por facilitarme la información para esta investigación
Ing. Hermelinda Gil López
Docente del CBTis No. 136